Год: 2020

Приказ МБОУ «СОШ1″№92 от 23.12.2020 «Об организации обучения учащихся в дистанционном формате 

Уважаемые родители! Конфликтная ситуация может коренным образом изменить вашу жизнь! Постарайтесь, чтобы эти изменения были в лучшую сторону!

СОВЕТЫ:

1.    Прежде чем вы вступите в конфликт, подумайте над тем, какой результат от этого вы хотите получить.
2.    Утвердитесь в том, что этот результат для вас действительно важен.
3. В конфликте признавайте не только свои интересы, но и интересы другого человека.
4. Соблюдайте этику поведения в конфликтной ситуации, решайте проблему, а не сводите счёты.
5. Будьте тверды и открыты, если убеждены в своей правоте.
6. Заставьте себя слышать доводы своего оппонента.
7. Не унижайте и не оскорбляйте другого человека для того, чтобы потом не сгорать со стыда при встрече с ним и не мучиться раскаянием.
8. Будьте справедливы и честны в конфликте, не жалейте себя.
9. Умейте вовремя остановиться, чтобы не остаться без оппонента. Дорожите собственным уважением к самому себе, решаясь идти на конфликт с тем, кто слабее.

Стили поведения, которых должен придерживаться взрослый, наблюдающий ситуацию ссоры:

Правило 1. Не всегда следует вмешиваться в ссоры между детьми. Ведь как в любой другой деятельности, можно научиться решать конфликты только путем участия в них. Не мешайте детям получать такой жизненно важный опыт. Однако бывают ситуации, когда невмешательство взрослого может привести к серьезным проблемам для физического или эмоционального благополучия детей. Так, если один из ссорящихся значительно младше или слабее другого участника конфликта и при этом они весьма близки к выяснению отношений кулаками, то нужно остановить их и постараться перевести ссору опять в «речевое» русло. То же относится к ситуации взаимодействия двоих ребят, один из которых традиционно оказывается побежденным в споре и вынужден все время уступать. В этом случае, если вы не вмешаетесь в течение спора, то у одного из детей может развиться робость и неуверенность в своих силах и даже в своих правах.

Правило 2. Вмешиваясь в детский конфликт, никогда не занимайте сразу позицию одного из ребят, даже если вам кажется очевидным, кто здесь прав, а кто виноват. Ведь для ребенка, ведущего себя неправильно, это совсем не так просто. Поэтому ваш скорый суд он воспримет как несправедливость и пристрастность, а значит, не станет продолжать общение, в котором вы выступаете арбитром. Постарайтесь объективно разобраться в причинах конфликта и его течении, тем более что обычно взрослые видят лишь часть «айсберга», а эта надводная часть далеко не всегда позволяет судить об истинных проблемах и вкладе детей в конфликт.

Правило 3. Разбирая конкретную ситуацию ссоры, не стремитесь выступать верховным судьей, определяя правых и виноватых и выбирая меру наказания. Лучше не делать из личных конфликтов аналог юридического разбирательства. Попробуйте приучить детей к мысли, что, кто бы ни начал ссору, ответственность за дальнейшее развитие событий несут всегда двое. Поэтому, вмешиваясь в общение детей, старайтесь показать им, как можно найти способ выхода из трудной ситуации, который устроил бы их обоих. Делайте акцент не на «кто виноват?», а на «что делать?». Направить в это русло внимание поссорившихся и жаждущих отмщения ребят часто помогает чувство юмора. Если вы пошутите и покажете ситуацию в забавном свете, то сразу заметите, как вместе со смехом у детей постепенно меняется их эмоциональное состояние.

Правило 4. Помогая детям выйти из конфликта и освободиться от накопившейся обиды и злости, следите за тем, чтобы они не переходили на личности. Говоря о том, что их огорчило или возмутило, они должны описывать именно действия и слова партнера, а не его физические или личностные недостатки. То есть допустимо, когда ребенок жалуется на то, что другой наступил ему на ногу или грубо ответил, но старайтесь не допускать выражений типа: «Да он медведь косолапый!» или «Он всегда такой нервный и грубиян!».

Правило 5. Если вы стараетесь помочь урегулировать конфликт между двумя своими собственными детьми, то приложите усилия, чтобы у ребят не возникло ощущения, что одного из них (кто оказался не виноват или чья вина меньше) вы любите больше. Не забудьте вслух объяснить своим детям, что вы очень любите их обоих, что бы они ни сделали, и поэтому их ссоры очень вас огорчают. Даже когда вы считаете нужным наказать одного из ребят, все равно напомните ему, что вам это неприятно, вы его очень любите и надеетесь, что он поймет пользу наказания и исправится. Также позаботьтесь о том, чтобы у вашего единственного сына или дочери не возникало сомнений в крепости родственных отношений, если решаете конфликт между вашим ребенком и его приятелем.

Рекомендации родителям «Как себя вести в конфликте с ребенком»

1. Выясните, в чем состоит причина конфликта. Для этого можно использовать как уточняющие вопросы (Как получилось, что ….?) или техники активного слушания, которые позволяют понять и назвать чувства другого человека без оценивания (Ты сегодня подрался в школе, так как был сильно зол на Колю). И еще немаловажное условие: выяснение причин должно проходить после того, как Вы овладели своими чувства, без криков и ругани.
2. Четко сформулируйте, чего вы хотите и чего хочет ваш ребенок.К примеру: «Я хочу, чтобы посуда была чистой к моему приходу домой. Ты хочешь, чтобы у тебя было достаточно свободного времени для общения с друзьями».
3. Постарайтесь найти максимальное количество вариантов решения конфликта с учетом интересов всех участников. Возможно составления письменного списка. Желательно формулировать желаемое поведение в позитивной форме (Не дрался, а спокойно общался с другими учениками; не сбегал с уроков, а присутствовал на всех занятиях). Чем более конкретные меры прописаны, тем больше вероятности, что они будут приняты и выполнены (Вместо уборки в комнате – сложить вещи в шкафу и порядок с книгами на письменном столе).
4. Совместно дайте оценку всем вариантам и выберите тот, который максимально соответствует интересам всех участников взаимодействия.Будьте гибкими, если желаете достичь главного – разрешения конфликта.
5. Договоритесь действовать в соответствии с данным вариантом, старайтесь следовать договоренностям,желательно с указанием срока договоренности. К примеру, наш договор действует в течение следующей недели. В случае нарушения договоренности не судите строго ни ребенка, ни себя. Возможно, причина в том, что при выборе решения кто – то был не совсем искренним и на самом – то деле предложенный выход из ситуации кого – то не устраивал. Имеет смысл пересмотреть договоренность и вновь прийти к обоюдному согласию.

Предупреждение детско-родительских конфликтов.

Для конструктивного поведения родителей в конфликтах с детьми следует придерживаться следующих правил:

— Всегда помнить об индивидуальности ребенка.

— Учитывать, что каждая новая ситуация требует нового решения.

— Стараться понять требования ребенка.

— Помнить, что для перемен нужно время.

— Противоречия воспринимать как факторы нормального развития.

— Проявлять постоянство по отношению к ребенку.

— Чаще предлагать выбор из нескольких альтернатив.

— Одобрять разные варианты конструктивного поведения.

— Совместно искать выход путем перемены в ситуации.

— Уменьшать число «нельзя» и увеличивать число «можно».

— Ограниченно применять наказания, соблюдая при этом справедливость и необходимость их использования.

— Дать ребенку возможность почувствовать неизбежность негативных последствий его проступков.

— Расширять диапазон моральных, а не материальных поощрений.

— Использовать положительный пример других детей и родителей.

— Учитывать легкость переключения внимания у маленьких детей.

Для предупреждения и разрешения детско-родительских конфликтов можно предложить следующие рекомендации:

1) исключайте столкновения родителей и детей, так как они могут стать основой для разрушения хороших отношений;
                     2) делайте все от вас зависящее, чтобы быть добрым к ребенку и в то же время проявлять оправданную твердость;
                     3) научите ребенка справляться со своим гневом;
4) применяйте все способы выражения любви к ребенку: контакт глаз, физический контакт, пристальное внимание и дисциплина;
5) предупреждайте конфликты при помощи понимания, прощения и способности уступать;
6) основным методом общения с ребенком должна быть безусловная любовь; эффективно используйте стили поведения в конфликтной ситуации, учитывая конкретные обстоятельства.

Приказ МБОУ «СОШ1″№83 от 11.12.2020 «Об организации дистанционного обучения в 5-8,10 классах

В рамках национального проекта «Безопасные и качественные автомобильные дороги» в школе прошли открытые уроки по безопасности дорожного движения «Безопасные дороги». Основной задачей уроков является профилактика детского дорожно — транспортного травматизма, вовлечение школьников в работу по пропаганде безопасности дорожного движения, а также закрепление основ правил дорожного движения.

С 3 по 10 декабря 2020 года будет проводится акция «Всероссийский правовой диктант» 2020 или Юридический диктант! Знаете ли вы о своих правах? А может быть вы увлекаетесь юриспруденцией? В любом случае, вам точно нужно принять участие в этой акции! Ведь это отличный способ проверить себя и узнать много нового! И ещё – всё участники акции получат сертификаты!

Участие в акции абсолютно бесплатное. На момент написания диктанта участнику должно быть не менее 14-ти лет. Проводится диктант в дистанционном формате (онлайн)

1. В период с 3 по 10 декабря 2020 года перейдите на официальный сайт юрдиктант.рф.
2. Зарегистрируйте анкету участника на официальном сайте.
3. Пишите диктант дистанционно и получайте сертификат!

Решили написать Правовой диктант (Юридический диктант) на одной из площадок? Отличный выбор!

1. Тестирование пройдет в единый день – 6 декабря в 12 часов.
2. Найдите ближайшую площадку акции и участвуйте в написании диктанта!
3. Обязательно получите сертификат!

Но не только Россией ограничивается проведения диктанта. Участники из более ста государств, включая США, Германию, Францию, Канаду, Китай, Финляндию и др. также смогут написать диктант!

«Всероссийский правовой диктант» – это проект, созданный в 2017 году. Анализирование и проверка пробелов в правовой грамотности, возможность проверить себя на знание сводов законов и прав – такую цель обозначили основатели проекта.

Развивается акция довольно успешно, уже в 2018 году в тестировании участвовало порядка 40 тысяч человек. Тогда же, в дистанционной форме – более 160 тысяч.

Какие темы будут затронуты?

• Конституция России.
• законодательство России.
• вопросы из школьной программы.
• а также: финансовая, правовая грамотность.
• уголовный кодекс и другие.

Вы можете посмотреть вопросы и ответы диктанта с прошлых лет для подготовки и успешного написания диктанта.

Для получения сертификата участника Правового диктанта:

1. зайдите на официальный сайт в Личный кабинет;
2. скачайте сертификат.

Не забудьте подготовиться к тестированию. Читайте: учебные и лекционные пособия, проходите тестирования в интернете и изучайте Конституцию России! А мы желаем Вам успехов!

Информация о проведенных мероприятиях по ПДД за 1 четверть

Информацию можно посмотреть тут https://www.instagram.com/p/CHcNNB3lpWt/

Горячее питание детей во время пребывания в школе является одним из важных условий поддержания их здоровья и способности к эффективному обучению. Полноценное и сбалансированное питание способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию детей и подростков, создаёт условия к их адаптации к современной жизни.

Рациональное питание обучающихся — одно из условий создания здоровье сберегающей среды в МБОУ СОШ № 4, снижения отрицательных эффектов и последствий функционирования системы образования. В Законе Российской Федерации «Об образовании в РФ» сохранена обязанность образовательного учреждения организовывать питание обучающихся, выделять помещение для питания детей, предусматривать перерыв достаточной продолжительности.

Школа представляет собой жизненно важную среду, используя которую можно оказывать влияние на процесс правильного питания и формировать у школьников верные навыки и стереотипы в данном вопросе. В школе существуют эффективные возможности, для проведения работы по охране здоровья и здоровому питанию.

Организованное школьное питание регламентируется санитарными правилами и нормами, и поэтому в значительной степени удовлетворяет принципам рационального питания.

Многие учащиеся имеют слабое представление о правильном питании как составляющей части здорового образа жизни. Основные проблемы питания школьников связаны с нарушением режима питания вне стен школы, злоупотреблением чипсами, фастфудами, сухариками, конфетами, шоколадными батончиками, газированными напитками и  т.д. Обычно это связано с недостаточной информированностью и  попустительством со стороны взрослых и родителей.

Пропаганда здорового питания важна и потому, что привычки питания, полученные человеком в детстве, сохраняются человеком до старости. Формируются эти привычки в семье и системе организованного детского питания. Прямо повлиять на семейный уклад практически невозможно, поэтому школьная столовая – главное место, где растущий человек приучается к здоровому питанию.

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки в целях организованного проведения итогового сочинения (изложения) в 2020/21 учебном году сообщает, что на официальном сайте Федерального государственного бюджетного научного учреждения «Федеральный институт педагогических измерений» (https://fipi.ru) в разделе «Итоговое сочинение» опубликованы следующие методические документы и материалы, рекомендуемые к использованию при организации и проведении итогового сочинения (изложения) в 2020/21 учебном году:

• методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению;
• рекомендации по обучению написанию связного текста для учителей, не являющихся учителями русского языка и литературы (для поддержки надпредметного характера итогового сочинения);
• сборник текстов для подготовки к итоговому изложению, который включает 200 текстов разнообразной тематики, в том числе использованных при проведении итогового изложения в прошлые годы;
• видеоролики для подготовки к итоговому сочинению (изложению).

На сайте https://fipi.ru также опубликованы:методические рекомендации по подготовке к итоговому изложению;

• методические рекомендации по подготовке к итоговому изложению;
• рекомендации по составлению программы повышения квалификации учителей по обучению написанию сочинения (изложения) для учителей русского языка и литературы.

Указанные методические материалы разработаны в 2019/20 учебном году, однако остаются актуальными и в 2020/21 учебном году.

Кроме того, в указанном разделе в целях ознакомления с выводами и закономерностями по результатам проведения анализа итогового сочинения 2019/20 учебного года, представления эффективных методик обучения написанию сочинения в процессе изучения русского языка и литературы (с использованием результатов анализа итогового сочинения 2019/20 учебного года), и обучения написанию сочинения в процессе изучения иностранных языков, истории, обществознания также размещены вебинары по теме «Актуальные вопросы обучения написанию сочинения: эффективные методики; опыт субъектов Российской Федерации; использование результатов анализа итогового сочинения». Указанные вебинары позволят познакомиться с методическими приемами обучения написанию связного текста, которые могут быть использованы на уроках по гуманитарным предметам.

Одновременно сообщаем, что необходимо продолжить работу по организации и проведению анализа результатов итогового сочинения, а также выработки мер по повышению качества обучения русскому языку совместно с общественными профессиональными организациями. Обращаем внимание, что данный анализ позволяет выявить положительные и отрицательные тенденции, связанные с результатом обучения русскому языку и литературе, уровень развития речевой культуры обучающихся, практической грамотности обучающихся, а также помогает систематизировать типичные ошибки с целью принятия эффективных мер по их предотвращению.

Министерство образования и науки Республики Адыгея совместно с Ресурсным центром добровольчества «Волонтёры Адыгеи» проводят общественный мониторинг питания в образовательных организациях для формирования нового десятидневного меню на 2021 год. Предлагаем вам ответить на несколько вопросов и помочь нам в улучшении качества питания в школах Республики Адыгея! Ссылки на опросы:
Для обучающихся 1-4 классов https://forms.gle/eS2WeBcpPjMSZpUG9
Для обучающихся 5-11 классов https://forms.gle/qNtYrpbdcY3kowRH8
Для родителей (законных представителей) https://forms.gle/dH7T11hejgtsTMmW8

Уважаемые родители!

 

Приглашаем Вас принять участие в самоисследовании уровня информированности и компетентности в области профилактики употребления наркотических средств и психотропных веществ, формирования здорового и безопасного образа жизни обучающихся.

Существует такое представление, что родители взрослеют вместе со своим ребенком. И чем старше он становится, развиваясь и встречаясь с разными жизненными ситуациями, тем более компетентными должны становиться его родители, удерживать в центре своего внимания вопросы рисков и безопасного образа жизни.

Важно, что предлагаемый опросник — это не средство контроля за подростком, а возможность Вам самому разобраться в своем уровне компетенции в области профилактики употребления наркотических средств и психотропных веществ, формирования здорового и безопасного образа жизни детей и подростков.

Проходите по ссылке и отвечайте на вопросы: www.опрос-родителей-о-пав.рф

Вот те вопросы, на которые вы найдете ответы и над которыми сможете поразмышлять, приняв участие в опросе.

• Что вам известно о предупреждении (профилактике) распространения наркомании среди детей и подростков?
• Какова ваша личная позиция, и какими ресурсами вы обладаете, чтобы внести свой вклад в предупреждение вовлечения наших детей в наркопотребление?
•  Что вы знаете о новых мифах, которые распространяют представители наркобизнеса среди детей и подростков?
• Насколько вы готовы действовать и принимать участие в мероприятиях, способствующих формированию у детей и подростков стойкой мотивированной позиции отказа от употребления наркотических средств и психотропных веществ?

 

Всероссийский онлайн-опрос:

• анонимный;
• не требует специальной подготовки;
• содержит важный и полезный материал для родителей.

 

Для опроса пройдите по ссылке: www.опрос-родителей-от-пав.рф или наведите фотообъектив мобильного телефона на QR-код (воспользуйтесь QR-сканером):

 

Результаты теста позволят определить каждому участнику уровень сформированности родительской компетентности и получить бесплатно сертификат Федерального Центра защиты прав и интересов детей Министерства просвещения Российской Федерации.

В целях реализации исполнения подпункта «а» пункта 5 Перечня поручений Послания Президента Российской Федерации В.В. Путина Федеральному Собранию от 15 января 2020 года в Республике Адыгея с 1 сентября 2020 года планируется охватить горячим питанием 24 822 обучающихся 1-4 классов. На эти цели в соответствии с Распоряжением Правительства Российской Федерации от 12 августа 2020 г. № 2072-р Республике Адыгея выделены бюджетные ассигнования в общей сумме 106 172, 475 тыс. руб., в том числе за счет федерального бюджета 105 022,60 тыс. руб., за счет республиканского бюджета Республики Адыгея 1 060,8 тыс. руб. и за счет местного бюджета 89,04 тыс. руб.

Заключено Соглашение между Министерством просвещения Российской Федерации и Кабинетом Министров Республики Адыгея о предоставлении субсидий из федерального бюджета бюджету Республики Адыгея (Адыгея) на софинансирование расходных обязательств субъектов Российской Федерации, возникающих при реализации государственных программ субъектов Российской Федерации, предусматривающих мероприятия по организации бесплатного горячего питания обучающихся, получающих начальное общее образование в государственных образовательных организациях субъекта Российской Федерации (муниципальных образовательных организациях) в рамках государственной программы Российской Федерации «Развитие образования».

Разработано и согласовано с Управлением Роспотребнадзора по Республике Адыгея примерное десятидневное меню школьного завтрака (осенне-зимний период). Стоимость одного дня составляет 56,69 руб.

 «Неделя психологического здоровья в школе»

Психологическая служба МБОУ СОШ №1  предлагает вашему вниманию опыт проведения «Недели психологического здоровья»

Неделя психологии по девизом «Если ваша жизнь потускнела, просто сотрите с нее пыль»

проходила в школе с   12. 10.20. по 17.10.20г.

Цели:

• способствовать сплочению школьного коллектива;
• помочь каждому ребенку осознать себя частью школьного коллектива;
• оптимизировать межличностные отношения в классных коллективах, навыки и способы общения;
• выявить уровень психологического комфорта среди учащихся и учителей.

Открытие недели психологии.

«Жизнь так прекрасна, улыбайся.

И радость в сердце береги.

Дарить улыбку не стесняйся,

Поверить в чудо помоги!»

                                              Утверждаю

Директор _________Х.Ш. Вайкок

  План

проведения Недели психологии

в МБОУ СОШ №1

 «Жизнь так прекрасна, улыбайся.

И радость в сердце береги.

Дарить улыбку не стесняйся,

Поверить в чудо помоги!»

         С этого жизнерадостного девиза в нашей школе с 12 по 17 ноября  2020 года  началась Неделя Психологии «Улыбнись жизни, Ты ей нравишься!!!».

Педагог-психолог  школы   составил план на неделю. Согласно плану, утвержденному директором школы, каждый день был окрашен различными акциями, психологическими играми, конкурсами, выставками,  направленные на создание позитивного и радостного настроения

Началась Неделя  с акции «С каким настроением ты пришел сегодня в школу?». И обучающиеся, и педагоги очень активно, с интересом приняли участие. И в течение всей недели утром и вечером всем детям и взрослым нужно было оценить при помощи цветных кружочков, с каким настроением они пришли в школу и с каким уходят.

https://www.instagram.com/p/CGiS7QplIoo/

https://www.instagram.com/p/CGiTLxclR_T/

В рамках недели Психологии  в холле школы оформлена выставка рисунков «В стране Вообразилии». Приняли  участие учащиеся 1-11 классов.

Во вторник  был проведен психологический классный час «Радуга дружбы» в 5 классах. Цели проведения классного часа:

• расширение знаний детей о дружбе;
• развитие умения аргументировать свою точку зрения;
• формирование нравственных качеств обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе;
• воспитание доброжелательности, уважения друг к другу.

https://www.instagram.com/p/CGnM_oYlCQN/

https://www.instagram.com/p/CGkV1hLlH8u/

Среди  всех участников школы была проведена акция «День добрых пожеланий и комплиментов». Нужно было прикрепить стикеры на стенд в холле.

https://www.instagram.com/p/CGiTJ7MFrvn/

В среду проведена психологическая  акция «Радуга настроения». Воспитанники выбирают кружочки того цвета, которые соответствуют своему настроению и прикрепляют на «Радугу настроения».

https://www.instagram.com/p/CGkiiAVlmWF/

В четверг была организована акция  «Дерево Дружбы» среди учащихся   психологическая акция «Дерево дружбы».  Детям  нужно была написать добрые, хорошие качества настоящего друга на пальчиках ладони и прикрепить на «Дерево дружбы».

https://www.instagram.com/p/CGnXgYhlI79/

https://www.instagram.com/p/CGnNzyDFtXD/

В  пятницу проведена Акция «Отдохни. Создай себе настроение». Для формирования эмоциональной стабильности и восстановления психологического состояния, позитивного настроения, проведено упражнение  «Радостная встреча», с применением ароматерапии. Также в этот день психологом проведен психологический тренинг по профилактике эмоционального выгорания педагогов «Хранительницы радости». Цель тренинга: снятие эмоционального напряжения, посредством группового взаимодействия, сформировать хороший психологический климат с помощью сотрудничества и взаимопомощи внутри группы. Педагогам предложены выполнить различные упражнения: на сплочение коллектива — танцетерапия, релаксационное упражнение «Воздушный шар» для снятия напряжения и эмоционального возбуждения и упражнение-завершение — фототерапия. Участники тренинга, педагоги, сфотографировались и завершилось чаепитьем.

https://www.instagram.com/p/CGuyNgUlo4j/

https://www.instagram.com/p/CGuwqgllE7n/

В субботу оформили психологический  забор на тему «Поделись своим мнением о Неделе психологии», где учащиеся и учителя могли поделиться своим настроением, написать объявление, о своих впечатлениях о произошедших событиях в школе и.т.д.

И завершилась эта насыщенная, необычная и очень интересная Неделя Психологии фотовыставкой «Подари улыбку миру».

www.instagram.com/p/CGuwqgllE7n/

https://www.instagram.com/p/CGiKhd_lE7b/

Проекты расписаний единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) на 2021 год опубликованы для общественного обсуждения.

1.-МР-по-организации-и-проведению-итогового-сочинения-изложения-в-2020-21-учебном-году

2.-Правила-заполнения-бланков-итогового-сочинения-изложения-в-2020-21-уч.-году

Ученики нашей школы поздравили своих учителей с профессиональным праздником — Днем учителя! Весь день на переменах звучали искренние теплые слова и  поздравления для всех учителей нашей Школы.

© Ссылка на источник: https://www.instagram.com/p/CF9st9IAf2p/

В период с 21 по 25 сентября в МБОУ «СОШ1» прошла Неделя безопасности, которая призвана привлечь внимание учащихся и родителей к вопросам безопасности дорожного движения.

Цель и задачи: расширить знания детей о правилах дорожного движения, развивать навыки безопасного поведения детей на дороге, показать необходимость соблюдения правил дорожного движения, развивать осмотрительность, осторожность на дороге.

В рамках Недели в школе были проведены различные по форме мероприятия: беседы, классные часы, игры, викторины, конкурсы рисунков и поделок. Во всех классах с учащимися проведены инструктажи по ПДД, правилам поведения в транспорте, на проезжей части, во дворах.

С учащимися 1-4 классов были проведены беседы «Осторожно, дорога!», «Мы – участники дорожного движения», «Безопасный путь Дом — школа -Дом». Учащиеся начальных классов с интересом принимали участие в играх и викторинах на проверку знаний правил дорожного движения, сигналов светофора, правил поведения на дороге. Интересными и познавательными были викторины и игры «Красный, жёлтый, зелёный», «Дорога без опасности», «Знатоки ПДД».

В 5-6 классах проведены беседы и классные часы на тему «Дорожные знаки и дорожная разметка», «Причины ДТП», «Это должен знать каждый»..

В 7-8 классах проведены беседы на темы: «Я — пешеход!», «Правила для велосипедистов»», «Сигналы регулировщика».

В 9-11 классах проведены беседы на тему «Правила дорожного движения – правила жизни!». В конце каждого учебного дня Недели безопасности классными руководителями проводились пятиминутки по ПДД.

В течение «Недели БДД» были обновлены уголки безопасности в классах. Оформлены тематические стенды по ПДД для детей и родителей с важной информацией о ПДД. На стендах для родителей размещена информация о необходимости использования ремней безопасности и удерживающих устройств при перевозке детей в личном автомобиле.

Информация о проведённых мероприятиях размещается на сайте школы.

Заместитель директора по ВР              С.Р. Джанхот

В школе провели ряд мероприятий целях предупреждения , в  целях повышения эффективности мер по розыску несовершеннолетних. Для разъяснения порядка реагирования по факту безвестного отсутствия подростков профилактическую работу в школе раздали родителям памятки, также проведены родительские собрания.

Правила приёма граждан на обучение в муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Адыгейска по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования