Во исполнение письма Министерство образования и науки Республики Адыгея от 22.02.2018 года № 1227 о проведении в школе серии мероприятий «Единый урок прав человека», направленных на формирование правовой культуры молодых граждан нашей страны была развернута соответствующая деятельность.
Единый день правовых знаний проводился с целью формирования базовых представлений о правах и свободах человека, знакомства с Конвенцией о правах ребенка, с Декларацией прав человека, Конституцией Российской Федерации.
Для достижения поставленных цели были проведены следующие мероприятия:
- Осуществлена методическая подготовка к проведению серии мероприятий посвященных Единому дню прав человека (загружены методические рекомендации, презентации, Видеообращение Председателя Временной комиссии Совета Федерации по развитию информационного общества Л.Н. Боковой участникам Единого урока прав человека, с официального портала www.Единыйурок.рф)
- Для учащихся 8 – 11 классов учитель обществознания Пхачияш А.Р. прочитал лекцию «Декларация прав человека» история создания, где учащиеся познакомились с Декларацией прав человека, историей ее создания, деятельностью международных организаций ООН и СБ ООН.
- В 5 классах на уроке школьники ознакомились с содержанием прав человека и провели конкурс рисунков «Мои права»
- В 7 классах ребята узнали о своих правах, об основных документах государства: Конституция, Всеобщая декларация прав человека. (Кл. руководители: Схарвалок З.А., Шовгенова Г.С.)
- Учащимся 10 класса были розданы памятки «Твои права и обязанности»
- Организовано прохождение тестирования на портале единый урок для обучающихся 9а класса (http://единыйурок.онлайн)
- Учащиеся 1-4 классов Участвовали в викторине «Права литературных героев», посмотрели мультфильмы из серии «Смешарики» — Я имею право!
Согласно методическим рекомендациям мероприятия были организованы по разделам (Раздел №1 «История прав человека», раздел №2 «Что такое права человека?», раздел №2 «Права человека в России»), также при их проведении активно использовались информационно-коммуникативные, групповые, игровые технологии.
Сами мероприятия были построены с учетом возрастных и психологических особенностей детей, таким образом, чтобы школьники не только получили необходимый минимум знаний о своих правах, организациях призванных защищать их интересы, но и смогли высказать свое мнение о действительной реализации их прав.
Учащиеся были подведены к выводу, что мы живем в гражданском обществе и поэтому должны понимать необходимость образования и просвещения в области прав человека.
